J'ai mis 9 ans à comprendre ce secret de la pédagogie
Ça fait plus de 9 ans que je suis formateur professionnel. Presque 12 ans depuis la première fois que j’ai donné cours contre de l’argent.
Et pourtant… je viens à peine d’avoir cette illumination.
Pédagogie est un mot vague
Cette année j’ai suivi ma première vraie formation à la pédagogie (avec Philippa Hardman). C’était génial.
Mais… ce n’était pas une formation à la pédagogie.
On a passé tout notre temps à apprendre dans quel ordre mettre les éléments d’une formation, comment rédiger des objectifs pédagogiques clairs…
En d’autres termes, c’était une formation de conception pédagogique. De design.
Alors que, quand je pensais pédagogie, je pensais plutôt à la capacité de rendre un propos clair. Bien sûr, la conception y participe mais c’est une autre discipline.
D’ailleurs à la formation il n’y avait pas que des profs et des formateurs. Il y avait aussi des ingénieurs pédagogiques. C’est-à-dire des personnes qui se chargent uniquement de concevoir les cours mais sans les donner.
Les sous-disciplines de la pédagogie
Il n’y a rien de scientifique dans ce qui va suivre. Ce ne sont pas des catégories que j’ai trouvées dans une recherche.
Ce ne sera donc probablement pas exhaustif. Mais je dirais qu’il y a les sous-disciplines suivantes.
La conception pédagogique
On l’a vu, c’est l’art de se demander dans quel ordre on met les éléments du cours. Mais également qu’est-ce qui est dans la ZPD (on reparlera de ce concept), c’est-à-dire d’où partent mes élèves et en conséquences où puis-je les amener de manière réaliste. Dans le temps imparti.
En tout cas c’est ce que je comprends du concept mais je suis encore débutant, c’est peut-être un poil imprécis.
La conception pédagogique c’est la phase que gens de l’extérieur ignorent le plus souvent. Quand ils se demandent ce que font les profs puisqu’ils n’ont “que” 18 heures par jour.
Et bien les profs font ça… concevoir un cours (même un cours qu’on a déjà donné) prend énormément de temps. Il m’arrive de passer 10 à 11 heures pour préparer une formation de 7 heures que j’ai déjà donnée plus de 60 fois.
Parce que j’essaie de l’améliorer encore et encore.
La faculté à expliquer
Ce qu’on imagine le plus facilement quand on pense pédagogie. J’intègre également dedans la compréhension de la psychologie de l’apprentissage.
La prise de parole en public
Là aussi, on l’a en tête. On a tous et toutes eu des profs qui avaient peur de parler devant une classe. Si bien que ça gâchait leur capacité à enseigner.
La réthorique
La capacité à gagner un débat, présenter les choses de manière persuasive, faire vibrer les émotions au bon moment, la raison à un autre moment…
La gestion de classe
Comment on fait pour protéger le temps du groupe en lui évitant de se disperser. Comment on gère un conflit ouvert ? Comment on maintient l’écoute optimale (tu remarques que je n’ai pas dit comment on maintient le silence). Etc.
L’évaluation
Je pense que c’est le point que j’ai le moins travaillé parce que ça m’ennuie alors que c’est crucial.
La logistique
On néglige à quel point c’est fondamental. Je pense même que c’est une grande partie du dysfonctionnement de l’éducation nationale : ne pas avoir le bon matériel, dans les bonnes salles, avec les bons moyens de communication.
Faire asseoir les élèves sur des chaises en bois inconfortables qu’on utiliserait pas dans une entreprise et dire les élèves ne savent plus se tenir sur une chaise.
Devoir tout photocopier car on a mis des brouilleurs pour empêcher le réseau de leur smartphone de passer et donc impossible d’avoir des supports numériques…
Avoir des salles en rang d’oignons qui ne favorisent pas la collaboration et le débat entre les élèves…
Tellement de choses peuvent dysfonctionner…
Le soutien psychologique
C’est davantage valable pour les personnes qui font de la pédagogie sur de longues durées (une année par exemple). Le contexte de l’enseignement fait que des élèves vont s’ouvrir plus facilement à leur prof qu’à une autre personne.
Il faut donc un minimum de connaissances dans les premiers soins en santé mentale.
La matière à enseigner
Et enfin… oui… c’est quand même pas mal de s’y connaître un peu dans la matière qu’on enseigne. Mais vraiment ce n’est pas la première compétence pour moi. Alors que, souvent, c’est celle ci qui est valorisée par le grand public et les institutions. Comme si les bons joueurs étaient forcément de bons entraîneurs et que les mauvais joueurs étaient forcément de mauvais entraîneurs.
Est-ce que j’ai besoin de tout maîtriser ?
Non.
Pas de panique.
J’ai essayé de lister tout ce qui me venait en tête. Mais je pense que les fondamentaux c’est : conception pédagogique, faculté à expliquer, prise de parole en public et gestion de classe.
Le reste peut venir à après.
Et même ça… ça n’engage que moi. Si ça se trouve je surestime certaines parties et j’en sous-estime d’autres.
Où apprendre tout ça ?
Avant toutes choses il faut se demander quel genre de pédagogue tu veux être. Pour ça tu peux te demander qui étaient les profs qui ont eu un impact significatif positif sur toi… mais aussi t’intéresser aux débats idéologiques.
Moi c’est cette conférence qui m’a vraiment donner les armes pour faire mon choix :
La conception pédagogique
Il y a la formation dont je t’ai parlé. Mais comme tout le monde n’a pas 995£, tu peux retrouver déjà sa newsletter gratuite où elle explique les bases de son modèle :
Il existe également un livre gratuit en version pdf (que je trouve bien moins fait mais quand même très bien fait) que tu peux trouver en tapant Design Pédagogique dans Google.
La faculté à expliquer
Je t’ai déjà montré cet article cet été si tu me suivais sur l’Atelier Galita. Il résume bien mes découvertes, malgré le fait qu’il date de plus de 6 ans.
https://blog.lecoledurecrutement.fr/theorie-secrete-de-lenseignement-21-decouvertes/
La prise de parole en public
J’ai fait une formation sur le sujet. Sinon en livre je peux te recommander le livre officiel des conférences TED.
La réthorique
Je n’ai personne qui me satisfasse vraiment. Je trouve que le fameux l’art d’avoir toujours raison est un livre horrible et très peu utilise. Sauf si tu veux devenir un escroc. Ou alors c’est au second degré et j’ai mal compris.
Y’a Clément Viktorovitch qui fait du contenu cool de temps en temps.
Mais je crois que moi j’ai appris en regardant les grands débats entre politiques.
La gestion de classe
Mystère et boule de gomme. Si quelqu’un a une ressource je suis preneur. J’ai des pistes que je n’ai pas encore lues. C’est déjà ça. Alors qu’avant j’avais rien de chez rien. Mais j’en suis encore au début. J’ai tout appris sur le terrain. J’y arrive bien, mais je ne sais pas l’expliquer.
Je ne sais pas expliquer pourquoi moi quand je rentre dans une classe les gens écoutent alors que ça ne marche pas pour d’autres.
L’évaluation
L’ouvrage qui m’a le plus aidé mais qui est très (trop) dur à lire c’est : Making Good Progress?: The future of Assessment for Learning de Daisy Christodoulou.
Mais… c’est vraiment dur à lire. Il faudrait que je trouve quelque chose de plus facile.
La logistique
Là encore, je n’ai pas d’ouvrages. J’ai appris à l’instinct. Disposer la salle en U (jusqu’à 20-25 personnes max). Trouver des assises vraiment confortables (par exemple des canapés). Se servir d’outils de communications efficaces (par exemple Slack).
Mais… ça nécessite un budget.
On m’a très récemment recommandé ce pdf mais je ne l’ai pas encore commencé, je ne sais pas ce qu’il vaut : https://oer.uclouvain.be/jspui/handle/20.500.12279/787
Le soutien psychologique
J’en ai déjà beaucoup parlé mais rien de tel que la formation aux premiers secours en santé mentale de PSSM France.
La matière à enseigner
Par définition, je ne peux pas t’aider là dessus. Si ce n’est que te recommander ce livre : The First 20 Hours: How to Learn Anything . . . Fast!
Livre dont j’avais d’ailleurs moi-même tiré une formation Comment devenir expert d’un sujet en trois mois.
Le meilleur pour la fin
Quasiment toutes ces disciplines sont synthétisés dans le livre :
Enseigner et former - 2e éd. : Psychologie appliquée et pédagogies actives, secondaire, supérieur, formation professionnelle
41 fiches qui sont un vrai condensé de tout ce qu’il faut.
Inconvénient : la version Kindle est quasiment illisible
Avantages : tout le reste. Notamment le fait d’avoir réussi l’exploit d’avoir 41 petits sujets mais tous bien approfondis ! Tour de force.
Autre côté cool : ça ne se lit pas nécessairement dans l’ordre, on peut aller picorer directement les fiches qui nous correspondent le plus.